Download Materi Pembelajaran Interaktif PLS Teknologi Informasi

mumpung ujan terus nih kali ini saya akan share materi mata kuliah dasar Teknologi Informasi jurusan Pendidikan Luar Sekolah.

1. Materi mengenai Analisis SWOT dapat di download disini 

2. Materi mengenai SEJARAH KOMPUTER dapat di download disini

3. Materi mengenai Pembelajaran Modern PLS dapat di download disini

4. Materi mengenai KOMPONEN SOFTWARE DAN HARDWARE dapat di download disini 

5. Materi mengenai Hubungan TIK dengan Komputer dapat didownload disini 

6. Materi mengenai Pengimplementasian TIK pada pemerintah dan swasta dapat didownload disini

terimakasih semoga bermanfaat.

Read More

Contoh Makalah Masalah Pendidikan Di Indonesia

MAKALAH MASALAH PENDIDIKAN DI INDONESIA

Disusun oleh :

Nama : Irfan Ramadhan Nurdiantoro

NIM  : 1201414028

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2014

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas selesainya makalah yang berjudul “masalah pendidikan di indonesia”. Atas dukungan moral dan materi yang di berikan dalam penyusunan makalah ini yang mmenurut saya dapat memberikan manfaat yang besar bagi kita untuk mempelajari pendidikan luar sekolah

Melalui kata pengantar ini saya lebih dahulu meminta maaf dan memohon permakluman bila mana isi makalah ini ada kekurangan dan ada tulisan yang saya buat kurang tepat atau menyinggung pembaca.

Dengan ini saya mempersembahkan makalah ini dengan penuh rasa terima kasih dan semoga Allah SWT memberkahi makalah ini sehingga dapat memberikan manfaat.

Semarang, 24 November 2014

Irfan Ramadhan

DAFTAR ISI

Sampul ...............................................................................................            1

Kata Pengantar ...................................................................................           2

Daftar Isi ............................................................................................            3

BAB I PENDAHULUAN

Latar belakang ....................................................................................           4

Rumusan masalah ..............................................................................            5

Tujuan ................................................................................................            5

Manfaat ..............................................................................................            5

BAB II PEMBAHASAN

Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia..................             6

Cara mengatasi permasalahan pendidikan di Indonesia....................             7         

BAB III PENUTUP

Kesimpulan .......................................................................................             13

Saran .................................................................................................             13

Daftar pustaka ..................................................................................             13

BAB I

PENDAHULUAN

a.       Latar belakang

Sudah tidak asing lagi di telinga jika tingkat pendidikan indonesia di mata dunia sangat menurun, mutu pendidikan Indonesia ternyata masih rendah dibandingkan dengan negara-negara lainnya, khususnya di Asia Tenggara.

Berdasarkan data The Learning Curve Pearson 2014, Selasa (13/5/2014), sebuah lembaga pemeringkatan pendidikan dunia, memaparkan jika Indonesia menduduki posisi bontot alias akhir dalam mutu pendidikan di seluruh dunia.

Indonesia menempati posisi ke-40 dengan indeks rangking dan nilai secara keseluruhan yakni minus 1,84. Sementara pada kategori kemampuan kognitif indeks rangking 2014 versus 2012, Indonesia diberi nilai -1,71

.

Sedangkan untuk nilai pencapaian pendidikan yang dimiliki Indonesia, diberi skor -2,11. Posisi Indonesia ini menjadikan yang terburuk. Di mana Meksiko, Brasil, Argentina, Kolombia, dan Thailand, menjadi lima negara dengan rangking terbawah yang berada di atas Indonesia.

Dari sinilah penulis mencoba untuk membahas lebih masalah mengenai pendidikan di Indonesia dan segala dinamikanya.

b.      Rumusan masalah

1.      Apa saja penyebab yang menyebabkan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia?

2.      Bagaimana cara mengatasi permasalahan-permasalahan pendidikan di Indonesia?

c.       Tujuan

Untuk mengetahui penyebab yang menjadikan pendidikan indonesia rendah serta dapat mengetahui cara mengatasi permasalahan pendidikan di indonseia

d.      Manfaat

Dari penulisan ini diharapkan mendatangkan manfaat berupa penambahan pengetahuan kepada pembaca tentang keadaan pendidikan sekarang ini sehingga kita dapat mencari solusinya secara bersama agar pendidikan di masa yang akan dapat meningkat baik.

BAB II

PEMBAHASAN

Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia

Ada banyak penyebab dari rendahnya kualitas pendidikan di indonesia yaitu

1.      Efektifitas Pendidikan Di Indonesia

Pendidikan yang efektif adalah suatu pendidikan yang memungkinkan peserta didik untuk dapat belajar dengan mudah, menyenangkan dan dapat tercapai tujuan sesuai dengan yang diharapkan. Dengan demikian, pendidik (dosen, guru, instruktur, dan trainer) dituntut untuk dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran agar pembelajaran tersebut dapat berguna.

Efektifitas pendidikan di Indonesia sangat rendah. Setelah praktisi pendidikan melakukan penelitian dan survey ke lapangan, salah satu penyebabnya adalah tidak adanya tujuan pendidikan yang jelas sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Hal ini menyebabkan peserta didik dan pendidik tidak tahu “goal” apa yang akan dihasilkan sehingga tidak mempunyai gambaran yang jelas dalam proses pendidikan. Jelas hal ini merupakan masalah terpenting jika kita menginginkan efektifitas pengajaran. Bagaimana mungkin tujuan akan tercapai jika kita tidak tahu apa tujuan kita.

2.      Standardisasi Pendidikan Di Indonesia

Pemerintah pada masalah ini sering kali salah kaprah ketika menaikan standardisasi pendidikan yang ada di indonesia, mungkin maksud tujuan dari pemeritah yaitu ingin menaikan mutu pendidikan yang akhirnya membawa bahaya yang tersembunyi yaitu kemungkinan adanya pendidikan yang terkepung oleh standar kompetensi saja sehingga kehilangan makna dan tujuan dari pendidikan tersebut.

Terkadang murid hanya memikirkan bagaimana agar mencapai standar pendidikan saja, bukan bagaimana agar pendidikan yang diambil efektif dan dapat digunakan.

3.      Rendahnya Kualitas Sarana Fisik

Untuk sarana fisik misalnya, masih banyak sekolah – sekolah pedesaan kita yang kurang terawat kepemilikan dan penggunaan media belajar rendah, buku perpustakaan tidak lengkap. Sementara laboratorium tidak standar, pemakaian teknologi informasi tidak memadai dan sebagainya. Bahkan masih banyak sekolah yang tidak memiliki gedung sendiri, tidak memiliki perpustakaan, tidak memiliki laboratorium dan sebagainya.

4.      Mahalnya Biaya Pendidikan

Orang miskin dilarang sekolah. Kata – kata ini sering muncul untuk mendefinisikan tentang mahalnya biaya yang harus dikeluarkan masyarakat untuk mengenyam bangku pendidikan. Mahalnya biaya pendidikan dari Taman Kanak-Kanak (TK) hingga Perguruan Tinggi  membuat masyarakat miskin tidak memiliki pilihan lain kecuali tidak bersekolah. Orang miskin tidak boleh sekolah.

Cara mengatasi permasalahan pendidikan di Indonesia

1.      Pertama sumber daya manusia di Indonesia sangat melimpah. Dengan kenyataan ini maka harusnya Indonesia memiliki sebuah kegiatan pembelajaran yang baik karena banyak manusia yang berpotensi untuk mengembangkannya.

2.      Selain SDM yang banyak, Indonesia juga kaya akan sumber daya alam dan juga kekayaan budaya yang tidak ternilai. Dari SDA dan juga kebudayaan inilah yang sebenarnya dapat kita maksimalkan untuk membuat sebuah pembelajaran yang berkualitas dan baik untuk anak negeri. Dan bahkan jika kita bisa mengolah budaya dan SDA tersebut dengan baik maka segala hal yang berkaitan dengan pembelajaran akan berlangsung dengan baik pula.

3.      Serta pemerintah bisa lebih peduli dengan kualitas pendidikan di indonesia contohnya pemerintah lebih peduli dengan sekolah di pedesaan, lebih peduli dengan kesejahteraan guru, hingga menanamkan rasa malu untuk mencontek pekerjaan orang lain pada semua siswa serta menanamkan rasa nasionalisme.

BAB III

PENUTUP

a.       Kesimpulan

Kualitas pendidikan indonesia memang masih rendah bila di bandingkan dengan negara – negara di asia. Diantara penyebabnya ialah efektifitas Pndidikan di indonesia, kurangnya kesadarn pemertintah tentang standardisasi pendidikan di indonesia, kurangnya pemerintah tentang kekurangan fisik suatu sekolah, serta masih tingginya biaya pendidikan di indonsia

b.      Saran

Salah satu cara yang harus di lakukan bangsa Indonesia agar tidak semakin ketinggalan dengan negara-negara lain adalah dengan lebih meningkatkan kualitas pendidikannya terlebih dahulu.

c.       Daftar pustaka

1.      Ika Sri Purnamasari. 2012. Faktor – Faktor Penyebab Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia diakses dari   http://ikasp.wordpress.com/ tanggal 25 Nop. 14

Read More

CONTOH MAJOR AND MINOR

  -  Major Details:     + These details are the separate, primary points that support the main idea by explaining it and developing it.

                        + These details are more general than minor details but less general than the main idea.

  -  Minor Details:     + These details provide expanded information about each separate major detail.

                        + Not every major detail is followed by a minor detail.

Exercise

Walter Elias Disney (december 5, 1901 –  december 15, 1996) was an American animated film producer and animator. He was also the creato of an American-based theme park called disneyland, and the founder of the highly profitable corporation, now know as The Walt Disney Company.

            Disney Was Born in Chicago to Elias Disney and Flora Call. He was named after his father and after his father’s close friend Walter parr, the minister at St.Paul Congregational Chrunch. In 1906, his family moved to a farm near marceline, Missouri . the family sold the farm in 1909 and lived in a rented house until 1910, when they moved to kansas city. Disney was nine years old at the time.

            According to the Kansas city, Missouri, Public School District record, Disney began attending the Bentn Gramar school in 1911, and continued his formal education there until he greduated on june 8, 1917. During this time , Disney also enrolled in classes at the kansas city art institute. In the fall of 1917, Disney rejoined his family. He left school at he age sixteen and became a volunteer ambulance driver in World War I, after he changed his birth certificate to show his year of birth as 1900 in order  to be able to enlist in the service. He served as a membr of the american red cross ambulance force in france till 1919

Question:

1.      When did disney begin studying at grammar?

2.      What did disney do to become ambulance driver?

      The Sedgwick Country Zoo welcomed two surprises this weekend. Two Amur Tiger cub were born last Saturday.

      The zoo says the cubs appears to be a male and female, and mother and cubs are all doing well at this time, you’ll remember, two female Amur Tigers at the Sedgwick Country Zoo were artificially inseminated last year. One club was born as a result of that procedur, but the cub did not survive.

       The zoo says the cubs born last weekend were conceived naturally. It could be later this fall before guests are able to see the cubs, through the zoo says that has not yet been determined.

       The zoo says it will provide updates through their website and social media platfroms.

     Question :

     1. How many cubs were born last Saturday?

     2. How is the condition of thr mother and the                 cubs?

     3. How does the zoo give update or information             to the public?

   Komodo Dragon

    Komodo dragon is a member of the monitor family, Varanidae, it is the world’s largest living lizard. It grows to be 10 feet ( 3 meter ) long and weighs uo to 126 kg and belongs to the most ancient group of lizard  still alive.

    It is found mainly inthr island of komodo and on other small island, Rinca, Padar and Flores. The natives call the dragon, ora, or buaya darat (land crocodile).

    The komodo dragon has long heavy tail, short, strong legs, and rough skin. It is covered with small dull, colored scales. It can sprint at up 18 km per hour, but only for short distances. When it opens its wide red mouth, its shows rows of teeth like the edge of saw.

    Komodo dragons are good swimmers and may swim the long distances from one island to another. Like other lizard, they swim by udulating their tails, and their legs held against their body.

            The komodo dragon is totally carnivorous. It hunts other animals during the day. It hunts deer, wild pigs, water buffaloes, and horses. While samller komodos have to be content with eggs other lizards, snakes, and rodent. Komodo dragons are cannibals. The adult will prey on he young ones as well as the old and sick dragons.

The lizard digs a cave with is strong claws in the cave night.

       Question :

            1. What is characteristic of komodo dragon ?

            2. Komodo dragon are cannibals because ?

             

                

                      

                  Picasso was one of the most outstanding and important artist of the 1900’s. He is best known for this paintings. Almost every stylein modern art is representedin picasso’s works.

      Picasso was born in 1881 in malaga, spain as the son of an art teacher. He studied painting from his father and his college level course of study at the academy of arts in madrid.

                  From about 1895 to 1901, he painted realistic  works in the traditional style. Then the entered what was called the blue period during this time, he only used shades of blue in his paintings to show the proverty he saw in barcelona.

                  After  1908, he entered into the style of cubism. Among his well-know cubist paintings are “three musicians” and “man with guitar”

      Picasso died in moughins, france in 1973. He was really great artist

           Question 

              1. Why did picasso become so popular? because?

             

2. where Picasso died ?

3. how many major in the text ?

t        

Read More

Fungsi Pancasila bagi Bangsa dan Negara Indonesia

Pancasila mempunyai banyak fungsi dan kali ini saya akan membahas tentang fungsi pancasila bagi bangsa dan negara indonesia langsung aja ya ke TKP..

   1.        Pancasila sebagai Dasar Negara

Pancasila sebagai Dasar Negara atau sering juga disebut sebagai Dasar Falsafah Negara ataupun sebagai ideologi Negara, hal ini mengandung pengertian bahwa Pancasila sebagai dasar mengatur penyelenggaraan pemerintahan.

Pancasila sebagai dasar Negara ditegaskan lagi dengan adanya Ketetapan MPR No. XVIII/MPR/1998 tentang pencabutan P4 dan Penetapan tentang Penegasan Pancasila sebagai Dasar Negara. Pada Ketetapan ini dinyatakan bahwa Pancasila sebagaimana dimaksud dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 adalah dasar Negara dari Negara Kesatuan Republik Indonesia yang harus dilaksanakan secara konsekuen dan konsisten. Dalam penjelasan Ketetapan inipun dinyatakan bahwa kedudukan Pancasila sebagia Dasar Negara di dalamnya mengandung makna sebagai Ideologi Nasional, Cita-cita dan Tujuan Negara.

Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara mempunyai fungsi dan kedudukan sebagai kaidah Negara yang fundamental atau mendasar, sehingga sifatnya tetap, kuat dan tidak dapat dirubah oleh siapapun, termasuk oleh MPR/DPR hasil pemilihan umum.

Mengubah Pancasila berarti membubarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang di proklamirkan tanggal 17 Agustus 1945.

 Pancasila mempunyai makna sebagai berikut:

• Sebagai dasar untuk menata Negara yang merdeka dan berdaulat;
• Sebagai dasar untuk mengatur penyelenggaraan aparatur Negara yang bersih dan berwibawa, sehingga tercapai tujuan nasional; yang tercntum dalam pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alinea ke 4; dan
• Sebagai dasar, arah dan petunjuk aktifitas perikehidupan bangsa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.

   2.      Pancasila sebagai Sumber Hukum Dasar Nasional

Istilah ini merupakan istilah baru dalam tata hukum Indonesia, yaitu muncul pasca reformasi melalaui Tap MPR No. III/2000, yang kemudian diubah dengan UU No. 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan Perundang-undangan, dinyatakan bahwa :

• Sumber hukum terdiri atas sumber hokum tertulis dan tidak tertulis.
• Sumber hukum dasar nasional adalah Pancasila sebagaimana yang tertulis dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, serta Batang Tubuh Undang-Undang Dasar 1945.

Dalam ilmu hukum istilah sumber hukum berarti sumber nilai-nilai yang menjadi penyebab timbulnya aturan hukum. Jadi dapat diartikan Pancasila sebagai Sumber hukum dasar nasional, yaitu segala aturan hukum yang berlaku di negara kita tidak boleh bertentangan dan harus bersumber pada Pancasila.

   

   3.      Pancasila sebagai Pandangan hidup Bangsa Indonesia

Pancasila sebagai Pandangan Hidup bangsa atau Way of Life mengandung makna bahwa semua aktifitas kehidupan bangsa Indonesia sehari-hari harus sesuai dengan sila-sila daipada Pancasila, karena Pancasila juga merupakan kristalisasi dari nilai-nilai yang dimiliki dan bersumber dari kehidupan bangsa Indonesia sendiri. Nilai-nilai yang dimiliki dan bersumber dari kehidupan bangsa Indonesia sendiri. Nilai-nilai tersebut yaitu :

• Nilai dan jiwa Ketuhanan – keagamaan
• Nilai dan jiwa kemanusiaan
• Nilai dan jiwa persatuan
• Nilai dan jiwa kerakyatan – demokrasi
• Nilai dan jiwa keadilan sosial

   4.     Pancasila sebagai Jiwa dan Kepribadian Bangsa Indonesia

  Walaupun nama atau kata Pancasila diperkenalkan kembali tanggal 1 Juni 1945 oleh Bung Karno, namun pada dasarnya jiwa Pancasila telah ada sejak berabad-abad lamanya dalam kehidupan Bangsa Indonesia dan bahkan menurut AG. Pringgodigdo bahwa Pancasila sebagai jiwa bangsa lahir bersamaan adanya Bangsa Indonesia. Jadi Pancasila lahir dari jiwa kepribadian bangsa Indonesia yang terkristalisasi nilai-nilai yang dimilikinya.

    5.      Pancasila sebagai Perjanjian Luhur Bangsa Indonesia .

  Pada saat bangsa Indonesia bangkit untuk hidup sendiri sebagai bangsa yang merdeka, bangsa Indonesia telah sepakat untuk menjadikan Pancasila sebagai Dasar Negara. Kesepakatan itu terwujud pada tanggal 18 Agustus 1945 dengan disahkannya Pancasila sebagai Dasar Negara oleh Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) yang mewakili seluruh bangsa Indonesia.

6.      Pancasila sebagai Ideologi Negara

Diatas telah dijelaskan bahwa ideologi dalam arti sehari-hari adalah cita-cita yang merupakan dasar, pandangan, atau paham. Jadi Pancasila sebagai Ideologi Negara merupakan tujuan bersama Bangsa Indonesia yang diimplementasikan dalam Pembangunan Nasional yaitu mewujudkan masyarakat adil dan makmur yang merata material dan spiritual berdasarkan Pancasila dalam wadah Negara Kesatuan RI yang merdeka, berdaulat, bersatu dan berkedaulatan rakyat dalam suasana perikehidupan bangsa yang aman, tentram, tertib dan dinamis serta dalam lingkungan pergaulan dunia yang merdeka, bersahabat, tertib dan damai.

    7.      Pancasila sebagai Pemersatu Bangsa

Bangsa Indonesia yang pluralis dan wilayah Nusantara yang terdiri dari berbagai pulau-pulau, maka sangat tepat apabila Pancasila dijadikan Pemersatu Bangsa, hal ini dikarenakan Pancasila mempunyai nilai-nilai umum dan universal sehingga memungkinkan dapat mengakomodir semua perikehidupan yang berbhineka dan dapat diterima oleh semua pihak.

Read More